Emocje wyrażane kolorami – jak się dziś czuję?

25 listopada 202025 listopada 2020 Administrator2

Cel główny:

Uczenie i uświadamianie dziecku, jak ważne i wartościowe jest poznanie
i zrozumienie własnych stanów emocjonalnych oraz uczuć innych ludzi.

Cele operacyjne:
• rozpoznawanie emocji i ich nazywanie
• wyrażanie emocji ruchem, gestem, ciałem
• poznanie sposobów na rozładowanie napięcia, złości czy smutku
• integracja z rodziną

Środki dydaktyczne:
• muzyka, kartka, kredki, plastelina lub kolorowy papier samoprzylepny

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1.Witajcie emocje

Zadanie polega na obejrzeniu filmu z dzieckiem.

Po obejrzeniu prezentacji, zadajemy dziecku pytania:
• Jakie emocje były opisane w filmie?
• Jakie kolory są powiązane np. z radością?
• Kiedy dziecko czuje się najbardziej szczęśliwe, a co je smuci?
• Co można zrobić aby zmniejszyć uczucie smutku u innej osoby?
• Czy o emocjach należy rozmawiać i je okazywać?

2.Zagadki

Rodzic czyta zagadki o emocjach, a dziecko próbuje zgadywać o jaką emocję chodzi:
• Usta jak podkówka odwrócona , gdy się w nasze serce wkrada – SMUTEK
• Wszystkie ząbki usta odkrywają, a …… .paraliżuje całe ciało – STRACH
• Często łezka w oku zakręcona to naszymi myślami włada…..-SMUTEK
• Jaka to emocja? Powiedzcie dzieci – mówią o nim, że ma wielkie oczy. – STRACH
• Sam przypadków tych nie zliczę kiedy wściekam się i krzyczę – ZŁOŚĆ

3.Lustro

Zadanie polega natym, że dziecko siada naprzeciwko rodzica i stara się nazwać emocję, którą pokazuje partner. Może też później sam pokazać tą emocję.

4.Taniec

Dziecko porusza się do muzyki pokazując różne emocje. Rodzic prosi, by w trakcie trwania utworu dziecko tańczyło z radością, smutkiem, strachem czy złością.

5.Koło emocji

Dziecko otrzymuje kartkę z narysowanym kołem i jego zadaniem jest pomalowanie kredkami lub wyklejenie plasteliną lub kolorowym papierem koła wybranymi przez siebie barwami. Po skończonej pracy pytamy dziecko, jakie emocje narysowało i jak się czuje.

Część końcowa: